庚子年入春以來，幾回回因疫情阻隔了“師”與“生”的親密接觸。但這種阻隔，無論時間長短，無論酷暑嚴寒，都隔不斷學校老師和莘莘學子的“教”“學”之禮。

老師們想方設法把課堂搬上“云端”，學生們循規遵矩地上起了網課，師生一心，隔空穿越，把“教”與“學”的禮儀風尚高高托上了“云端”，線上線下，皆不失尊師重教之文明禮儀。

我有位文友是小學教師，她說，靜默居家的日子，原本以為可以自由自在，無拘無束，任性地“慵懶散”?？梢坏介_學日，全身的神經就自然繃緊了。雖然是上網課，她卻比到學校上課時還起得早、睡得晚。因為要給學生樹立榜樣，她得略施粉黛，著裝得體，即漂亮又不失威嚴。從早讀開始，她就給學生示范朗讀新課文，發送提前錄制好的上課視頻、書寫的生字和聽寫錄音。然后，要求學生們把作業傳到群里，逐一檢查，再通過照片或視頻反饋給孩子們。每一節課，都力求完美，容不得半點麻痹。

聽了文友的講述，我對網課老師肅然起敬，正是他們的敬業守禮，才把我們悠悠中國幾千年尊師重教的禮儀承襲過來，傳遞下去，讓學生們從小就懂得了“不學禮，無以立”的道理。

《荀子·勸學》中有句名言：“學之經莫速乎好其人，隆禮次之?！本褪钦f，崇敬良師是最便捷的學習途徑，其次就是崇尚禮儀了。

我家孫子瀚，今年9月初上小學五年級了，可我和他卻被分別靜默在了瀘州和隆昌。孫兒在瀘州家里上網課，沒有老師在跟前，能遵規守禮、自律學習嗎？我難免有些擔憂。

沒想到，兒子卻告知：瀚很自覺，按照老師的要求，每天早晨7點鐘準時起床，洗漱完畢后吃早餐。然后，打開電腦，登上“釘釘”，進入課堂，按老師的要求上傳當日的體溫和家長的行程碼、健康碼等。

8：00，穿好校服，戴上紅領巾，端坐電腦前。老師上線了，宣布早讀開始，然后點名。上課了，讀課文，做作業，他都很有禮貌，非常認真。就連中途的眼保健操和課間操，也做得一板一眼。

周一那天早晨，兒子特別提醒我看瀚一個人的升旗儀式。他把老師播放的學校升旗儀式視頻切換在客廳大電視。

電視里，主持人宣布：“升旗儀式開始！全體立正，面向國旗，出旗?！?/p>

我看見身著短袖白襯衣、咖啡色小西褲，佩戴鮮艷紅領巾的瀚，挺立電視機前，很有儀式感。

“升國旗，敬禮！”

瀚莊嚴地舉起右手，向國旗敬標準的少先隊隊禮。

“禮畢，唱國歌?！?/p>

瀚唱得非常投入，他是學校合唱團團員，每次升旗儀式，都會站在升旗臺前合唱。今天雖然是一個人在家對著電視機唱，仍唱得激情飽滿，把60多公里外的我都感染了，情不自禁地跟著他哼唱起來。

我很欣慰，參加線上升旗儀式，孩子們雖然在各自的家里，但依然懂規矩、重禮儀，將儀式搞得莊嚴隆重。

“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅?！痹趯O子的網課上，我看到，文明禮儀之光，是不拘形式的，無論線下線上，無論學校家庭，它都是一樣地閃閃發光、熠熠生輝，禮尚“云端”，引人正道前行。